M6U2 How old are you? 教学设计

一、教材分析

本单元是《新标准英语》三年级上册第六模块第二单元。这一单元和第一单元的 "生日"这个话题密切相关，也是学生很感兴趣的。课文情境是Sam等在学校向同学展示自己的年龄牌，要求学生通过对课文的学习能掌握句型"How old are you ?""I'm ..."这两个功能句并会运用来询问年龄和作答。学习本单元有利于学生在实际生活中更好的运用英语交际。

二、学情分析

本单元的话题是询问和谈论年龄，这和学生的日常生活密切相关，因而本单元的内容对学生来说并不难理解，关键是在实际生活中准确运用。三年级的学生刚接触英语，只学习了教室，颜色，数字等几个话题和一些简答的语句。因此在教学过程中，教师通过创设情境，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，对本单元内容加以强化，从而让学生掌握"年龄"这一话题。

三、教学目标

1、语言技能

⑴全体学生能运用"How old are you ?"询问年龄。

⑵全体学生能用"I'm ... "来回答自己的年龄。

2、语言知识

⑴全体学生能够感知并理解单词old ，how old ,yes , you're=you are

⑵全体学生能听懂会说句子"How old are you ?""I'm ..."

3、情感态度

能体会到学习英语的乐趣，敢于开口，并积极参与课堂学习活动。

4、学习策略

在学习中能集中注意力，并能积极与他人合作，共同完成学习任务。

5、文化意识

了解西方的小朋友有佩戴生日牌的习惯。

四、教学重、难点

1、重点

掌握"How old are you ?""I'm ..."句型并会运用来询问年龄和作答。

2、难点

掌握"How old are you ?""I'm ..."句型

五、教学准备

CD-ROM，点读笔，单词卡片，PPT

六、教学过程

Ⅰ. Warm-up and lead-in