2018-2019学年 人教版必修2 种群基因频率的改变与生物进化 教案
2018-2019学年 人教版必修2 种群基因频率的改变与生物进化 教案第1页

课题名称 种群基因频率的改变与生物进化 三维目标 1、种群是生物进化的基本单位

2、基因频率的概念,基因频率的计算公式

3、自然选择在生物进化过程中的作用 重点目标 1、种群是生物进化的基本单位

2、基因频率的概念,基因频率的计算公式

3、自然选择在生物进化过程中的作用 难点目标 1、 基因频率的概念和计算

2、 自然选择对种群基因频率的影响

导入示标 生物进化的原因是什么呢? 目标三导 学做思一:种群是生物进化的基本单位

1、种群

(1)概念: 。

(2)特点:不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。

2、基因库: 。

3、基因频率: 。

例1、江思纯同学计算这样一个例子:从某种生物的种群中随机抽出100个个体,测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个,问(1)其中A基因频率为多少?(2)a基因频率为多少?

  A基因频率=________________________

  a基因频率=________________________

根据孟德尔的分离规律计算:

亲代基因型的频率 AA(20%) Aa(60%) aa(20%) 配子的比率 A( ) a( ) 子一代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子一代基因频率 A( ) a( ) 子二代基因型频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子二代基因频率 A( ) a( ) (3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗?基因A2的频率可能会怎样变化?。

学做思二:突变和基因重组产生生物进化的原材料

1、回忆变异类型

生物的变异

2、在自然情况下,突变的频率很低,且多数有害,对生物进化有重要意义吗?

例如:每个果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体),请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是________________________。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的,并通过繁殖得到积累,成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的,它取决于生物的________。

3、突变和基因重组产生的变异有方向吗?

由于突变和基因重组都是________、___ ____,因此它们只是提供了____ ____,不能决定生物进化的方向。

学做思三:自然选择决定生物进化的方向:在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。

典型例题1:中心血防站调查了1788个MN血型的人,其中397人是M型(LMLM),861人是MN型(LMLN),530人是N型(LNLN),请分别计算LM和LN的基因频率。

解析:本题考查基因频率的计算方法。据题意可知,M型者含有两个LM基因,MN型者含有一个LM和一个LN基因,N型者含有两个LN基因。

故本题应如此计算:

LM%=(2×397+861)/(2×1788)×100%=46.3%

LN%=(861+2×530)/(2×1788)×100%=53.7%

例2、根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是()

A.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为

B.研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代

C.生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程

D.生物进化的方向,决定于生物变异的方向

解析:现代生物进化理论认为,种群是生物进化的基本单位,而不是个体。生物进化的过程实质就是种群基因频率变化的过程。生物进化的方向是由自然选择决定而非生物变异的方向决定,本题考查了对现代生物进化理论的理解。答案:C