一年级下册《认识小括号》教学设计

教学内容：人教版一下第74 页

教学目标：

1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。

2、通过观察、比较，提高学生的概括能力。

3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯。

教学重点：

使学生认识小括号及其作用。

教学难点：

会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。

教学准备： 每人发给2 张有10 个星星的纸条

教学过程：

一、回顾旧知

师：请你口算9+3+6。 生：18。

师：你是怎么算的

生：先算9+3=12，再算12+6=18。

师： (板书"先......再......")像这样先算......，再算......，在数学上叫做运算顺序。

师出示：9-3-6, 9-3+6。生口算。

师：请你观察这几道题，你发现了什么?

生：都是先算前面再算后面的。

师：是的，这叫做"从左往右"的运算顺序。板书（从左往右）

二、操作体验

1、出示主题图，在图中你发现了哪些数学信息？你可以提出什么问题？

2、第一种方法

师：这道题该怎么解答呢？请你拿出一张纸条，数一数，有几颗星星? 生：10

师：请你第一次撕下2个星星。第二次撕下3 个星星。(生操作)

师：还剩几个?怎么列出算式? 生：10-2-3。

师：怎么算呢? 生：先算10-2 =8，再算8-3 =5