《迷人的张家界》教学设计

高丽

教学目标：

1、 初步感受张家界迷人的自然风光和课文优美的语言。

2、 理清课文脉络，学习文章的谋篇布局。

3、 学习写景文章的表达方法，并进行仿写。

教学过程：

一、 导语：

1、同学们，我们知道了我国有29处景观被列入了《世界遗产名录》。其中，湖南张家界的武陵源风景名胜区就属于自然遗产。今天，我们一起来学习课文《迷人的张家界》，共同领略它奇特优美的自然风光。一起读课题。

2、未来到张家界，作者就听人说，湖南张家界地貌奇特，风光秀丽，人们对它还有这样的赞誉（一起读）--（出）泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。

读着这些词，我们对张家界有什么感受？[读着这些词，张家界带给你的第一感受是什么？]

3、欣赏张家界的图片，交流总的印象。

同学们，就让我们随着音乐走进张家界--（欣赏一组照片）

张家界又给你留下了什么印象？

生交流。