第2课　战国时期的百家争鸣

导学目标

课程标准 学法指导 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

2.了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1.与政治上宗法分封制瓦解、经济上铁器牛耕使用推广等内容相联系，理解百家争鸣局面形成的时代背景。

2.运用比较法，分析诸子百家各派主张的异同，分析各家学说对后世的影响。

3.用多元史观认识百家争鸣；以构建和谐社会、以人为本等社会热点为切入点，理解诸子百家思想主张的现实意义。

知识点一　孟子、荀子与儒家

1．孟子

(1)地位：孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的重要________。

(2)思想

政治思想 核心是"________"，提出"________，社稷次之，君为轻"的主张 性善说 主张________，认为人的品质是与生俱来的 义利观 倡导"养浩然之气"，强调________，舍生取义 (3)影响

①孟子的仁政学说后来成为中国传统政治思想的理论基础。

②唐代以后，《孟子》一书被当做经典，南宋朱熹将其列为"________"之一。

③孟子被尊为"________"，对传统文化产生了很大影响。

2．荀子

(1)地位：荀子是战国时期儒家的另一位重要代表。