五年级数学上册《第三单元:小数除法》教案教学设计免费下载16
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第三单元小数除法

小数除以整数(一)(累计12)

  

  教学内容:课本第24页例1及"做一做"。

  教学目标:

  1.初步理解小数除以整数(整数部分够商1)的计算方法,能正确地进行计算。

  2.培养学生的分析能力和类推能力。

  3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。

  教学重、难点:

  重点:能理解并掌握小数除以整数(整数部分够商1)的计算方法。

  难点:理解商的小数点定位问题。

  教学过程:

  

一、复习引入:

268÷4 224÷4 252÷6 345÷15

学生独立完成,完成后集体订正,任选一题说一说怎样算的。

二、探索新知:

1.出示例1的情景图,引导学生观察图并说图意。

师:坚持晨练可以锻炼身体,王鹏坚持晨练,按计划他平均每周应跑多少千米?

师:这里的除法和前面学的除法比,有什么不同呢?

师:这就是我们这节课要研究的课题,小数除以整数。

(板书课题:除数是整数的除法)

  2.师:除数是小数的除法怎样算?请大家先独立思考,再把自已的意见在小组交流一下。

方法一:

22.4千米=22400米

22400÷4=5600(米)

5600米=5.6千米

方法二:

22.4×10=224

4×10=40

224÷40=5......24

3.师:这样可以算出结果,但是计算时有什么感觉?下面我们一起探讨一种更简便的算法,这就是直接用小数除以整数。