5.6

　　　　　　　　　4 ﹚ 22.4

　20

　　　2 4 ......

　　　2 4

　　　　0

思考：（1）余下的2表示什么呢？这个24又表示什么？

　　（2）24个十分之一除以4，每份是多少？

　　（3）怎样在商上面表示6分之一呢？

师：观察这个竖式中被除数和商的小数点，你发现了什么？

比较：224÷4与22.4÷4哪些地方相同？哪些地方不同？

师：经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算小数除以整数？

（1） 按整数除法的方法除

（2） 计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。

　　三、巩固练习：

1.完成"做一做"

学生独立完成后，让学生说一说自已是怎样计算的。

2.完成练习六的第1题。

算一算，比一比，这两题的计算方法哪些地方相同？哪些地方不同？

3.完成练习三第6题。

四、课堂小结：这节课学习的什么内容？通过学习你知道些什么？

五、作业：

课本第24页第2、3、5、8题

小数除以整数（二）（累计12）

　　教学内容：

　　课本第25页例2、3及"做一做"。

　　教学目标：

1.使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2.培养学生自主探究及合作意识。

　　教学重、难点：

　　重点：能正确地进行小数除法的计算。

　　难点：被除数的整数部分不够除及除到被除数的小数末尾还有余数该如何处理。

　　教学过程：