《"扫一室"与"扫天下"》教学设计

教学目标

　　【知识与能力】

　　认识生字，读准字音，记准字形；学会在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。

　　【过程与方法】

　　在阅读实践中有选择的运用略读与精读。

　　【情感态度与价值观】

　　通过课文学习,体会之间的辩证关系，学会脚踏实地的做事情，不盲目自大，学会容纳别人、善待他人。

教学重难点

　　重点：体会"大"与"小"这两种相对的现象，感受它们之间的辩证关系

　　难点：运用自己所积累纪录的词汇。

课时安排：

　　1课时

教学策略

　　先让学生自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟文章内涵

教学过程

　　一、导入新课，揭示课题。

　　1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。

　　2、齐读课题--"扫一室"与"扫天下"。

　　从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？

　　二、检查预习，全文初探。

　　1、昨天布置了预习，检查预习情况。

　　（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学读，视情况决定人数。

2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：