课题 平行与垂直 课时 1　 班级 四1　 编写者 获鹿镇五六街小学聂佳 一、教材内容分析 　　《平行与垂直》的教学内容是探究同一平面内两条直线的位置关系，是在学生认识了直线、线段、射线的特点，学习了角的度量的基础上教学的，同时亦是认识平行四边形和梯形的基础。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.理解平行与垂直是同一个平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识平行线和垂线。

2.在观察、操作、讨论、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行和垂直的概念。

3.在活动中，丰富了学生的活动经验，培养了学生空间观念和空间想象能力，初步渗透分类的数学思想。

三、教学重点 正确理解相交、互相平行、互相垂直等概念。 四、教学难点 理解平行与垂直概念的本质特征。 五、学情分析 　　学生对直线的特点已有了初步的认识，有一定的知识基础和空间想象力，对两条直线的位置关系会有更丰富的想象。教学应以学生为主线，大胆的让学生尝试。通过小组汇报、师生交流等活动，帮助学生在复杂多样的情况中认识到：在同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。通过分类，整理提高学生的空间想象力，初步培养学生问题研究意识。 六、教学资源准备（教师、学生） 　教师：PPT课件，正方体

　学生：直尺、　三角尺、量角器、白纸、小棒 七、教学过程 第一课时