课题：平行与垂直

一、教学内容:教材P56-57例1、做一做及练习十相应练习

二、教学目标：

（一） 知识与技能

结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线，理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。

（二） 过程与方法

经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。

（三） 情感态度与价值观

在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。

三、 教学重难点：

重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。

难点：理解平行与垂直概念的本质特征。

四、教法学法：

教法：创设情境，质疑引导

学法：观察思考，动手操作，小组合作

五、教学准备:学具、课件

六、教学过程：

(一)课前活动（猜谜游戏）

谜语1：一个大葫芦，上下一分二，谁也得不到（打一数字）。"8"

谜语2：风筝跑了（打一几何图形）。"线段"