新华学校 一 年级 数学 学科课堂教学导学案

主备人: 苏广丽 审核人: 学生姓名: 日期:

课 题 减法 课 型 新授 课 时 6 编 号 10 学习目标 我要初步理解减法的意义，认识"－"号，会读减法算式。 学 习 重 点 认识减法的意义，正确读减法算式。 学习难点预测 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法 导 学 流 程 师 生 笔 记 导 学 流 程 师 生 笔 记 一、导入明标

1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。

2、复习加法，学生拿出铅笔，左手2支，右手1支，合起来是几支？用算式表示。

3、过渡：逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把3支铅笔拿走2支，还剩下1支，可以用什么数学知识表示？（教师按照学生回答，伺机板书：减法）

二、自主学习

　　1、教师一共有3支铅笔用3表示，拿走了2支铅笔用"－2"表示，剩下1支铅笔用"=1"表示（引导学生说出来，并认识减号"－"）

　　2、说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子 。

三、合作交流

　　小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出

来。互相检查列式正确了没有。

利用学生已有的知识基础，在认知冲突中发现数学问题，诱发探究知识的欲望。

四、展示提升

汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式

五、达标测评

1＋3　　4－2　　5－1　　4－3　　2－1　　1＋1　

2＋1　　3－2　　3－1　　2＋2　　3＋1　　4－1

1＋4　　2＋3　　5－2　　5－3　　5－4　　3＋2

六、总结、评价：

　　今天的学习，我学会了： ----------------------- ---------------

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念