练习十一

教学目标：

　　1.进一步加强学生对几分之一和几分之几的认识，巩固分数的各部分的名称。

　　2．使学生能正确地比较一些简单分数的大小，熟练进行同分母分数加减。

　　3．用分数的实际意义解决生活中的问题。培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力，帮助学生建立学好数学的信心。

教学重点：巩固所学和有关分数的知识。

教学难点：用分数的实际意义解决生活中的问题，培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习铺垫。（3分钟左右）

今天老师带小朋友们再次走进分数这个大家庭里。（板书：分数的初步认识练习课。）

1.请小朋友看大屏幕：你能用分数来表示这个月饼的吃掉部分与剩下部分吗？

用分数来表示月饼的吃掉部分与剩下部分，并清楚地表达自己的想法。

2.读一读这两个分数。

像这样的例子在生活中我们会碰到很多，看谁还能举一举？

指名学生说，教师板书。

3.举例分数，并复习分数的书写顺序及各部分名称和意义：先写分数线，再写分母，写在......表示......然后写分子，写在......表示......

二、自我整理，分块练习。（15分钟左右）

（1）分数的意义版块

出示：书本第1题图。

图中的分数能用涂色部分表示吗？

组织学生小组交流并总结出涂色部分表示分数意义的方法。

1.独立完成后，小组交流：你为什么判断它是对的？它错在哪里？它又为什么错了呢？你是怎样想的？

2.组内整理和总结用涂色部分表示分数的注意点。

升华式追问：涂色后，在图中你还可以看到哪个分数？

3. 以第2副图为例，我们可以说红色的涂色部份是五边形的2/5，也可以说，空白部分是它的3/5。