练习十（1） 第 3 课时 总第 课时

教学目标：

　　1.在解决实际问题的过程中进一步提高学生灵活运用策略的能力；

　　2.在解决实际问题的过程中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

教学重点：提高学生灵活运用策略的能力。

教学难点：提高学生灵活运用策略的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入（3分钟）

1.自我回顾

预设：从条件出发思考、列表、画图......

2.集体交流

通过这一单元的学习，同学们在解决实际问题时有了哪些好方法？

追问：从条件出发思考的策略有什么好处？

二、练习提升（24分钟）

1.适应练习：第1题

（1）自主提问，同桌相互解答。

①想一想：根据这些条件能提出

哪些不同的问题？该怎样解答？

②考一考：同桌交流自己的问题，并请对方解答。

学生自主提问、同桌交流，教师巡视指导并帮助后进生。

（2）全班交流

追问：你是根据哪些条件想到这个问题的？

这几个不同问题之间有什么联系？

2.基本练习

（1）根据练习单整体练习。

练习单：

①做一做：在课堂探究本上完成

书本76页第2、3、5题；

②想一想：每道题先算什么？再

算什么？

③说一说：在小组里交流自己的

思考过程。

学生自主完成练习、小组交流，教师巡视指导并帮助后进生。