教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师版二年级下册第五单元第5节小蝌蚪的成长第1课时 上课年级 二1 主备教师 宋娇 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 进一步探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 过程与方法 能结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 情感态度与价值观 培养学生认真、有条理的计算习惯，体会减法计算与现实生活的联系。 教学重点 进一步探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 教学难点 能结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 教具准备 课件 教法运用 讲解法 分析法 引导法 练习法 学法指导 自主探索、合作交流 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、 情境导入

教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引出课题。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。出示情境图。 学生听故事，仔细观察图及读懂表格里的信息。 激发学生的学习兴趣。 1-2 5分钟 初步探究 二、 探究新知。

1、看一看。

引导学生根据表格里的信息，发现问题，并提出问题。

谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。

让学生通过观察图片获取图中的信息。

让学生根据信息提出问题。 能结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 2 5分钟 合作探究引导析疑 2、算一算 探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法。

解决问题一"东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"。

学生尝试自己独立完成，小组交流，再集体订正交流。

评讲3种计算方法：口算，画数线，竖式计算。

412-89=323（只）重点评讲竖式计算中，百位和十位上数的变化。 学生独立思考，列出算式。指名汇报。看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。 412-89怎样计算呢？

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 3 10分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间