免费下载北师大版《5.5小蝌蚪的成长》教学设计教案(二下数学)
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第五课时 小蝌蚪的成长

教学内容: 小蝌蚪的成长 教学目的: 知识与技能:

  探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

过程与方法:

在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算,提高学生的计算能力。

情感态度与价值观:

培养学生自主探究的能力和创新意识。 教学重点: 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数减法中的"退位"方法。 教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。 教学过程   一、课件导入。

  你知道在100只蝌蚪中,一般只有20只左右会变成青蛙。

  出示课本挂图

西池塘 东池塘 原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 89   二、探究新知

  1.解决"东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?"

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书412-89=323(只)答:

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323

  2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。

  解决"西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?"。

  独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

  有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388

  教师强调:不够减,向前一位借1.

  3.出示p53题目:

526 482

-41 -178

116 314

  指名说说这样做对吗?如果有错误,错在哪里?

  学生小组讨论,汇报。

  三、扩展新知

  完成p54页"试一试"

  共同解决"没吹好的还有多少个?"

  学生独自完成,让同学上黑板板书。

300-76=224 提问:十位是0怎么办》?

  强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。

  四、巩固提高

  完成p54~55页"练一练"1~8题。

  五、总结课堂