课题 学习旋转的特征 教学

内容 （课本第83页的例题1，课本第85页练 习二十一的第1~3题）。 课型

课时 新授课

第一课时 备课人 白玉玲 执教

时间 教材

分析 "图形的旋转"是轴对称、平移之后的另外一种图形的基本变换，图形的变换是义务教育阶段数学课程中"空间与图形"领域的一个主要内容。 学情

分析 　　学生已经在二年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。对旋转也有了初步的认识，具有一定的变换思想。 教

学

目

标 知识 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。

能力 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。

情感 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。

重点 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。