免费下载公开课《认识小数》教学设计(五年级上册苏教版数学)
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主 备 人  王 波 备课时间 10.4 课 型 教学内容 小数的意义 教 学

目 标 1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数,知道什么是小数,小数的意义,学会分数、小数的互化。

2、培养学生的理解空间想象能力。

3、训练学生思维的灵活性。 内容分析 重 点 小数的意义及小数与分数的联系 难 点 小数的意义的理解 教学准备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动   一、复习

  用分数表示下面的数。

  1角=( )元 1分米=( )米

  2角=( )元 1厘米=( )米

  1分=( )元 1毫米=( )米

  二、教学例1:

  1、出示例1:1分米等于几分之几米?写成小数是多少米?3分米呢?

  指名回答,再说说,你是怎样想的?

  让学生看着米尺,想一想:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?

  提问:1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?

  小结:1米=100厘米,1厘米是1米的,1厘米=米。

  继续学习:4厘米、12厘米各是1米的几分之几?各是几分之几米?

  请学生说说,各是怎样想的?

  2、练习:出示第31页厘米尺图,让学生在括号里填上合适的数,再填一填,读一读。

  3、初步感受三位小数的含义。

  出示:1毫米等于几分之几米?

  思考:1米等于多少毫米?1毫米是1米的几分之几?是几分之几米?

  小结:1米=1000毫米;1毫米=米。

  问:40毫米、105毫米呢?

  指名回答,说说:你是怎样想的?

  4、教学整数部分是0的两位小数的读法:

  你能读出下面的小数吗?鼓励学生大胆尝试。

  0.04 读作:零点零四 0.12 读作:零点一二

  0.001 读作:零点零零一

  0.040 读作:零点零四零

  0.105 读作:零点一零五

  引导学生总结读整数部分为0的小数的方法:

  从左往右依次读出各位上的数。

  5、练习:

  3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米?写成小数呢?

  指名回答,说说各是怎样思考的?

  6、小结小数的意义

  分母是10、100、1000......的分数都可以用小数表示。

  一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几;三位小数表示千分之几......

  三、巩固练习

  1、完成第32页试一试

  先让学生独立完成,再说说想法。

  2、完成第32页练一练

  先让学生说一说图形的意思。

  再让学生填空。

  交流:注意让学生根据小数的意义进行说明。

  四、课堂小结

  今天你有什么收获?