苏教版五年级上册数学公开课《2.2三角形的面积》教学设计教案
苏教版五年级上册数学公开课《2.2三角形的面积》教学设计教案第1页

           三角形的面积计算教学设计

           响水县黄圩中心小学 郁丽萍

[教学内容]:九年义务教育六年制小学数学教科书第九册第二单元"多边形面积的计算"中的第二节。

  [教材简析]:三角形面积的计算,是在学生掌握三角形的特征及长方形、平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分知识的教学,使学生掌握三角形面积的计算公式,学会运用公式正确计算三角形的面积;同时加深与长方形、平行四边形之间的内在联系,培养学生的实际操作能力和思维能力,进一步发展学生的空间观念,提高学生的数学素质。根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基础和接受能力;充分发挥学具和教具的作用;遵循教学的规律和原则;本节课特可采用讲解法、谈话法、实验法和激趣法等教学方法进行教学;以体现"精讲、善导、激趣、引思"的课堂教学"八字"要求;达到以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学指导思想。促进素质教育的发展。

  .[教学目标]:

  (1) 掌握三角形面积的计算公式,学会运用公式正确计算;

  (2) 学会动手实验操作,渗透旋转、平移的数学思想和方法,培养学生分析、比较、抽象、归纳的能力,进一步发展空间观念;

  (3)理解三角形面积计算公式的推导过程,渗透辩证唯物主义的思想,使学生初步懂得用运动变化的观点去观察事物

  [教学重点]:掌握三角形面积的计算公式,并能运用公式正确计算。

  [教学难点]:理解公式的推导过程。

  [教学关键]:通过实验操作和采用多媒体辅助手段,帮助学生掌握本节课的教学重点,突破难点,达成目标。

  [教学过程]:

   一: 复习旧知,作好铺垫

  1、提问:

   ① 长方形、平行四边形、三角形分别有什么特征?

   ② 平行四边形的面积计算公式是怎样的?

  2.计算有关图形的面积。