《雷雨》教学设计、反思

　　教材分析：

　　本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。

　　教学目标：

　　１、会认5个生字，会写8个字。

　　２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

　　３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

　　教学重难点：

　　弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序以及雷雨的特征。

　　课前准备：生字卡片、多媒体课件及雷声录音

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会认5个生字，会写8个字。

　　2、整体感知课文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象的变化顺序。

　　教学过程：

　　一、联系生活，揭示课题

　　　　夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？

　　　　老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的。

　　二、初读课文，识字学词

　　　　１、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。

　　２、认读词语卡片（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）