《称赞》学案

学习目标：

1、能有感情地朗读课文，积聚语言，根据画面配音。

2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的高兴。

3、擅长发现别人的优点。

学习重点：有感情地朗读课文，积聚语言。

学习难点：体会称赞带来的高兴，擅长发现别人身上的优点。

设计理念：

1、以"称赞"为基点，自主感悟"称赞"的神奇魅力，体会称赞带来的高兴。课中学生也在不断地获得"称赞"，体验高兴。

2、朗读感悟，积聚语言，在情境中为画面配音，内化语言，升华情感。

3、寻求"称赞"与"鲜花"的相通点，让"称赞花"绽放在课堂中，绽放在生活中，美丽自己（他人）的人生。【出处：21教育名师】

课前准备：头饰、实物（苹果）、课件。

课前谈话：听音乐《金孔雀》，学生边歌边舞。

预设过程：

二、欣赏"称赞"语，导入"称赞"。

1、配乐欣赏"称赞"语。

★ 你真棒！

★ 你真能干！

★ 你真会观察！

★ 读得流利极了！

★ 你的声音太难听了！

★ 你的字写得非常漂亮！

（2） 小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么？（生：都有叹号；都是夸奖、表扬别人的话）对呀，夸奖、表扬也叫称赞，称赞就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们高兴与幸福。【版权所有：21教育】

（3） 下面我请6位小朋友来读读这些称赞别人的话儿。学生依次读句子，读得好老师送小花。（你读得真好，送你一朵小花；声音真响亮，也送你一朵）