《称赞》教学设计

一、教材分析：

课文以童话的形式，讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做板凳，有点泄气的时候，刺猬称赞他做的一个比一个好，小獾因此获得了自信，后来学会了做椅子；小獾称赞刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消除了一天的疲劳。

二、教学目标：

1.认识11个生字，会写10个字。

2.正确流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3.学会发现别人身上的优点。

三、教学重难点：

运用多种识字方法识记生字。

能入情入境感情朗读重点语句，体会朋友间的真情。

四、教学过程：

（一 ）创设情景，激趣导入。

1.师：小朋友们，今天除了家长朋友，老师还邀请了两个好朋友陪我们上课？他们是谁呢？瞧！他们来了!

张贴刺猬图片 出示词卡 生齐读