②小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞吗？

（用上"虽然......但是......）说话。

4、这是发生在清晨的事儿，让我们拿起书本齐读1--4自然段。

5、引读（傍晚，--小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走。小獾非常感谢小刺猬，他送给小刺猬--一把椅子。小刺猬连忙从背上取下--两个大苹果，送给小獾，小獾接过苹果闻了闻，称赞说：--"你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。"）

6、朗读感悟第二句。

出示：小獾接过苹果闻了闻，说："你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。"

（1）师拿出两个又大又红的苹果，让生闻。你闻一闻，怎么样？（很香）你呢？（香极了）这就是小刺猬采的苹果。

（2）指导朗读。小獾怎么夸的？

指名读（我似乎闻到苹果的香味了，能再香一点吗？）--指名读（我闻到了，苹果真香！）--范读强调"从来"（我也想让你们闻闻苹果的香味）--齐读（让听课的老师也来闻一闻，哇！整个教室都香了。）

7、说话练习。小朋友，刺猬称赞小獾，小獾称赞刺猬，他们相处得多么和谐，多么愉快，让我们再来读一读这两句话吧。齐读。看哪个小朋友能用自己的话说了！

出示：

小刺猬称赞小獾 。

小獾称赞小刺猬 。

（你真会说话！送你红花。你的话说得又清楚又流利，花儿给你，我的一点心意！）

四、

1、 相互欣赏，相互称赞，从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么？（出示第四幅图）

2、 "称赞"有一种神奇的力量，他们之间的相互称赞给双方带来了什么？读读5--10自然段。找一找称赞给他们带来神奇力量的句子。2·1·c·n·j·y

3、 交流：