教科版小学语文六年级下册《春》教案
教科版小学语文六年级下册《春》教案第1页

 3、春

               昌盛中学 魏润玲

教学目标:

  1.领会文中描写景物委婉细致。

  2.学会用词准确、生动,比喻形象鲜明的语句描写事物,及学习抓住特征描写景物的方法。

3.培养学生热爱自然的情感。

教学重难点:抓住具体的句子感悟春的美。

教学方法:讨论法。学法:自主探究。

教具:春景图多媒体课件

教学时数:两教时

教学步骤:

一、复习旧知识,展现春的意境。

  今天,学习朱自清先生的《春》。一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。

  同学们想一想,诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色 的?(同学背诵:"两个黄鹤鸣翠柳,一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪,门油东吴万里船。")王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的?(同学背诵:"京口瓜 州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?")苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢?(同学背诵:"春阳垂野草青青,时有 幽花一树明。晚泊孤舟古铜下,满川风雨看潮生。")

二、进行比较,激发兴趣

 以上背诵的诗都是绝句,容量有限,是取一个景物或两 三个景物来写春的,今天学的散文《春》写的景物可多了,有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢?再说,春就在我们身边,现在我们就欢 乐地生活在阳春三月的日子里,文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文,领略大好春光,寻找与作者观察的差距。

 三、学生朗读全文,要求:

  1.提出预习中不能解决的问题。

  2.文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色,再写到歌颂春天,读后分分看,哪几节写什么。

 注意正音: 

巢Cháo巢 应和hè  酝酿yùnniàng 晕yùn

 第一节迎接春天。(第一段)