第四节　氨 硝酸 硫酸

(第3课时)

教学目标

知识与技能

　　1.了解硫酸的物理性质和重要用途；

　　2.掌握浓硫酸的化学性质--强氧化性、吸水性、脱水性；

过程与方法

　　通过观察浓硫酸酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力；

情感态度价值观

通过掌握浓硫酸和稀硫酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辨证唯物主义的世界观。

教学重点、难点

　　重点：浓硫酸的性质--强氧化性、吸水性、脱水性；

　　难点：浓硫酸的特性--强氧化性

教学过程

【引入】生活不能没有酸，这个说法并不夸张。我们调味需要酸，消化需要酸，遗传基因中有酸，工业生产需要酸，向科学进军也需要酸。酸已越来越被人们熟悉。硫酸是三大强酸之一，它的产量是一个国家无机化工生产水平的标志之一。那么 硫酸有那些性质？这就是本节课要研究的课题。

【板书】第三节 硫酸

【提问】初中时我们就学习过稀硫酸，回忆稀硫酸具有哪些化学性质?为什么具有这些性质?

　　　稀硫酸具有酸的通性。因为硫酸在水中能电离出H+。

　　　H2SO4 2 H++ SO42-

【板书】硫酸的性质

　　　稀硫酸具有酸的通性：

【提问】酸的通性表现在哪些方面？

【板书】1.与碱、碱性氧化物、指示剂作用：H2SO4=2H++SO42-

【小结、设疑】稀硫酸与以上物质作用时表现出酸的通性时H+的价态未发生变化，是不是H+的价态一直不会变呢？