第六课 青春相册

　　情境导入：2010年2月，李某应聘到某公司上班，双方按照《劳动合同法》的规定签订了劳动合同，合同期限为5年。2010年5月，李某到医院做身体检查时得知自己怀孕。李某怀孕的事情很快在公司同事之间传开，公司领导也得知了这一消息。2010年8月，公司人事部向李某发出通知，传达了公司领导对与李某解除劳动合同的决定。上述材料说明什么？

本课目标：1、情感 态度 价值观 ：引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的交往的重要；引导学生形成男女平等、自尊自强的意识。教育学生懂得男女生正常交往的要求和规则。

　　 2、能力：让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。探究向偏见开战的方法，学习概括男女生交往的益处的方法；学习遇到别人的闲言碎语时的应对能力。

　　3、 知识：通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异；认识性别偏见的存在，认识男女生交往的益处和闲言碎语的害处，初步学习用法律保护自己的名誉权的知识。

　　提示栏--温故知新

　　知识储备 　　思维启动 　　男生幽默勇敢，女生胆怯害羞 　　男女有别 　　某单位拒绝招收女性人员 　　性别偏见 某班由于提倡男女生合作学习，成绩斐然 　　男女交往共同进步 　　

　　探宝路--知识线索

　　 男女有别表现在哪里？

　　 性别偏见的原因是什么？

青春相册你了解多少？ 怎样向偏见开战？ 性别偏见的表现是什么？

　　 怎样消除性别偏见？

　　 男女交往的好处是什么？

　　　　　　　　　　　　我们的交往很正常吗？ 怎样面对别人的闲言碎语？

　　 男女怎样正确交往？

一、男女有别

表现在：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。

　　（1）男生和女生在个性上也各具特点。

　　（2）男生和女生看问题的角度也有一定差异。

　　（3）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样的。

　　（4）男女生都有自己的长处，又有各自的不足。

女教授人数很少。近几年来，在科学和工程学领域获得博士头衔的女性人数比例已有些微增加。据美国国家科学基金会（以下简称"NSF"）报道，2009年在科学领域获得博士头衔的女性人数比例占40%，在工程学领域占9%。但是，相对而言，极少数女性得以继续留在教学高层任职。据NSF统计，1972年在科学和工程学领域成为教授的女性仅占全体人数的3%，到2009年这个人数比例仅提高到15%。在中国，女性企业家的数量同样已经达到