第6课 春秋战国的纷争

【学习目标】

1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。

2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。

学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。

【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、公元前770年，周平王迁都 ，史称"东周"。 东周分为 和

两个时期。

2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以" "为口号，扩大疆界，发展齐国势力。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。

4、战国七雄分别是： 。

5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。

7、思考："动脑筋"（第31页）和"活动与探究"。

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

第一子目：春秋争霸

1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；

3、讨论解决第31页"动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么？（明确：齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容，告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。）

第二子目：战国七雄

1、 指出本目中你能知道的知识，师引导、补充。

2、观察课本第33页《战国形势图》，出示问题组：

（1）七雄的地理位置，有什么特点？（教师总结口诀："齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）

（2）这七雄中，哪些国家变化最大？谁能指图说说看？

3、思考：战国时期，七雄纷争。

（1）请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？

（2）如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？

（3）战国七雄的局面是怎样被打破的？长平之战中秦取胜的原因是什么？

活动与探究

见课本第34、35页