教学目标

1. 通过本课的学习，让学生了解春秋争霸和战国七雄的史实。（重点）

2. 通过分析春秋争霸的历史作用，初步学会辩证地看待历史记录。（难点）

3. 通过齐桓公"不计前嫌"、晋文公"退避三舍"、越王勾践"卧薪尝胆"等故事，培养学生的宽容忍让、诚信、坚毅等优良品格。

知识能力目标：

　　1.通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。

　　2.通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。

教学过程：学科渗透语文（成语） 教学媒体 投影

教学重点、难点： 霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立

预学

一、 春秋争霸

1. 石器，周王室日益衰弱，各诸侯国为了争夺 、 和支配别国的权利，展开了争霸战争。

2. 春秋时期，最先争霸的是 。

3. 齐桓公任用 为相，积极改革内政，增强了国力，并以" "为号召，提高了齐国的地位。

4. 公元前651年，齐桓公召集诸侯在 会盟，确立了齐桓公的霸主地位。

5. 晋文公重用人才，发展农工商业，于公元前632年，采取" "的策略，在 之战中大败楚军，称霸中原。

6. 后来， 问鼎中原，打败晋国，做了霸主。

7. 春秋时期最后一个霸主是 。

8. 春秋五霸是 、 、 、 和 。

二、 战国七雄

战国时期的主要诸侯国有 、 、 、 、 、 、 。