三环六步教学四年级数学上册教案

《口算乘法》教学设计

四3）班数学教师 刘晓琴

教学内容：教材46页例1

教学目标：1.掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的

口算方法。

2.使学生经历两位数乘一位数和几百几十数乘一

位数口算方法的形成过程，体验解决问

题策略的多样性。

教学重点：掌握掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位

数的口算方法。

教学难点：引导学生思考不同算法的特点，选择学生能理

解又优化的一种算法。

教学过程：

一、引入课题，目标导学（2分钟）

　　1.引入课题

同学们，秋天是一个旅游的好季节，你们喜欢旅游吗？出门旅游我们可以选择什么样的交通工具？你们想知道一些交通工具的运行速度吗？这节课我们就一起来学习口算乘法。

2.揭示目标

⑴ 掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。结合熟悉的生活情境，

⑵使学生经历两位数乘一位数（和几百几十数乘一位数）口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。

　 二、自主学习，合作探究

第一次自主学习，合作探究（16分左右）

自学指导：

独学：思考

（1）人骑自行车１小时约1６千米，３小时可以行多少千米？（用什么方法计算，怎样列式）

（2）怎样想16ｘ3的口算方法？

互学：