4.1光的折射定律

　　一、教学目标

(1)知识与技能

　　知道光的折射现象及折射六要素；知道光的折射规律及折射光路可逆性；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

　　(2)过程与方法

　　通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生分析生活现象，培养学生语言组织和表述能力及通过实验研究问题的习惯。

　　(3)情感、态度与价值观目标

　　培养学生学习物理的兴趣；通过对日常光现象的分析，树立科学破除迷信。

二、教学重点和难点

重点：光的折射规律。

难点：光线进入不同介质中折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。

三、教学方法

　　讲授法、实验法和启发式教学法。通过实验演示视频，观察分析，对比猜想，总结归纳，应用训练等形式实施教学。

四、教学活动及过程设计

1、视频情景导入

　　看一看，想一想，观察光的奇妙现象。

【板书课题】 探究光的折射规律

2、实验探究

【演示一】

　　演示光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。(多媒体演示)学生可观察到进入玻璃中的光线在界面处改变原来的传播方向，教师指出这种现象叫光的折射

【考考你】

【折射六要素】特别强调折射光线和折射角的概念

　　【对比与猜想】回顾光的反射规律，进行对比与猜想光的折射规律。进而引导学生观察光的折射规律，提出以下几个问题：

① 折射光线，入射光线和法线三者之间有什么关系？

② 折射角和入射角的大小关系如何？

③ 随着入射角的变化，折射角如何变化？

让学生带着问题观察演示实验。

【演示二】

　　利用光的折射仪演示：、① 光线斜射入水中；② 让入射角先发生变化；③ 光线垂直射水中；

【演示三】

教师引导学生观察动画演示分析，并思考规律，得出结论。