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《小松鼠找花生果》教学设计

一、教材简析

这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。全文共五段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了--小松鼠想摘花生果过冬--小松鼠始终没有见一个花生果--小松鼠怀疑花生果被人偷走了--蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。

二、教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2．引导学生通过看图、表演、反复读理解课文中的一些新词：绿油油、黄灿灿、每天、自言自语。

3．以感情朗读为基本方法，指导学生抓住关键词句边读边悟，体会小松鼠的情感变化，了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。

三、教学难点

以感情朗读为基本方法，指导学生抓住关键词句边读边悟，体会小松鼠的情感变化，了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。

四、教学准备

多媒体课件

五、课时安排

两课时（第一课时略）

六、教学过程：

第二课时

导入 ：

（一）猜谜激趣，导入课题

1、课件出示谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（板书：花生）