物理学 教学设计

课题 3.4光谱分析在科学中的应用 学 ] 授课人 课时安排 1 课型 新课 授课时间 第十一章 课标依据 光谱分析中的 学技术应用 教材分析 光谱就像是一种元素的身份证，这节课在氢原子光谱基础上继续学习，加深对原子光谱的理解。 学情分析 这节课是在学生学习了氢原子光谱后，针对光谱进行的扩展学习，新课中涉及复杂的理论知识，学生学起来难度较大，耗时将会较多。 体育班适当删减 三维目标 知识与能力：

1.了解光谱的定义和分类.

2.知道光谱分析的概念和特点. 过程与方法：

通过了解光谱的定义及分类，让学生知道光谱分析的应用。 情感态度与价值观：

通过师生共同了解光谱分析的应用，增强对物理知识的亲近感，提高学生学习物理的兴趣 教学重难点 教学重点：

1.了解光谱和光谱分析.

2.知道光谱、连续光谱和线状谱的概念. 教学难点：

理解光谱分析的优点及应用. 教法

与

学法 探究法