十几减6、5、4、3、2

　　教学目标:

　　1.进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。

　　2.在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。

　　3.能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展同学们的数学意识。

　　教学重难点：

　　自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。

　　教学资源：主题情景图

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　引导：在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠杰瑞和可爱的小兔子杰比,他们是一对好朋友。有一天，太阳真好，小老鼠杰瑞跑去和杰比玩，看见小兔子杰比正在采蘑菇呢！

　　提问：仔细看图，你从图上知道了些什么？你能提出哪些问题？

　　（1）一共有多少个蘑菇？6+5=11

　　（2）一共有11个蘑菇，其中花蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？11-6=5

　　（3）一共有11个蘑菇，其中兰蘑菇有5个，花蘑菇有几个？11-5=6

　　二、自主探索，学习新知。

　　1.合作探究

　　（1）11-5，你是用什么方法算的？小组讨论交流。

　　方法一：5+6=11 11-5=6

方法二：10-5=5 5+1=6