教学准备

1. 教学目标

1．认读本课 7个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述，

2. 教学重点/难点

教学重点

有感情地朗读课文。

教学难点

认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述，对表达文章中心的作用。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、导课

播放音乐家小泽征尔1979年第四次访华，指挥中央乐团演出贝多芬《第九交响曲》片段。这个指挥洒脱、大方、豪放、细腻的指挥家谁认识？（小泽征尔）今天，我们就来学习关于他的文章。

二、新授

（一）解题入手，开启新课

　　课文题目是一个判断句，为什么在"乐谱错了"前加一个"是"呢？是谁说的？为什么要这样强调这句话的意思呢？

　　（二）初读课文，了解内容

　　1.用你自己喜欢的方式读文。思考：课文写了谁的什么事？

　　2.再读课文，想一想你读懂了什么？同桌间交流。