教学准备

1. 教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学会生字"锤、凿、焚"，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

3.能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。

2. 教学重点/难点

教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.能用自己的话来解释古诗，体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象。

教学难点：联系诗人生平，体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。

3. 教学用具

多媒体课件

4. 标签

教学过程

一、"吟"出诗题，弄清题意

1.出示"吟"字，引出诗题

师：同学们，古人写诗经常在题目中用上这样一个字"吟"（课件出示）。它是个形声字，从口，今声。吟，古代诗歌体裁的一种名称，有吟诵、赞美之意。我们曾经学过题目中带有"吟"字的古诗，如白居易的《暮江吟》、孟郊的《游子吟》，谁能给大家背一背？（抽生背诵）

2.今天我们再来学习一首明代诗人于谦在12岁写的一首有名的诗--《石灰吟》，《石灰吟》可以说是一首石灰的赞歌，齐读诗题。

3.看着这个诗题，你会产生什么疑问呢？（生质疑）

过渡：是啊，司空见惯、平平凡凡的石灰（展示石灰实物）有什么值得赞颂的？我想学了这首诗你就知道了。

二、读好诗句，初步感知