人教版(新)小学语文六年级下册《石灰吟》教案
人教版(新)小学语文六年级下册《石灰吟》教案第3页

谁能来说一说第一句的意思(石头是经过多次的敲打挖掘才从深山里开采出来)

看着"千锤万凿"这四个字,你能想像石灰石在运出深山之前,承受着怎样的煎熬啊?

同学们,你们的手指被扎伤过吗?如果我们的手指被针或者小刀扎伤了,会有什么感觉----很疼)而石灰石却是被"千锤万凿,它们又会有怎样的感觉呢?(生想象:每一次的敲打一定是很疼的,石灰石有的可能被铁锤击破了头,砸断了腿,有的可能被凿子挖开了心,掏出了肺,很是痛苦......)

过渡:但这一切都不算什么,开采出来以后,石灰还要经过--

(2)经过烈火的焚烧--烈火焚烧(板书)

根据"烈""焚"的字形说说意思,并说出一些有火字旁的字。

看着这四个足以灼热你心灵的文字,你似乎感受到此时的石灰正处于怎样的状态?(烈火的高温已经让石灰浑身发烫,仿佛要化了一样,但石灰怕不怕)生:不怕。师:你从哪个词可以看出来的?(若等闲,出示课件)

你知道"若等闲"是什么意思吗?"若"的意思是好像,"等闲"的意思是平常的。那这句诗是什么意思呢!(烈火焚烧好像是平平常常的事)

石灰把烈火焚烧自己不过看作是平平常常的事。你能替烈火中的石灰对那熊熊烈火发出一句呐喊吗?(让烈火来得更猛烈些吧!我根本不在乎!)

过渡:(出示课件)经过了烈火的焚烧,石灰石就变成了生石灰,把生石灰放入水中,水就会立即沸腾起来,经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟石灰,这就是诗中写到的--

(3)石头外形变成了粉末状的白灰--粉骨碎身。(板书)

相机解释"粉骨碎身"。(身体粉碎)

谁能用关联词"虽然......但是......"来说说这句话的意思。

(4)教师过渡质疑:在我们看来难以承受的千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身,石灰为什么能"若等闲""浑不怕"呢?(要留清白在人间)(板书)

石灰是怎样把清白留在人间的?

(我们教室的墙壁就是石灰粉刷出来的,这就是石灰留下的清白。)

石灰之所以忍辱负重,承受煎熬,原来是因为有着这样远大的理想和崇高的气节。