部编版小学语文一年级上册《语文园地六》教学设计(第一课时)
部编版小学语文一年级上册《语文园地六》教学设计(第一课时)第1页

《语文园地六》教学设计第一课时

  教学目标:1.在认识各种招牌的过程中识记生字,养成在生活中识字的习惯。

  教学重点:1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类,初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。

  教学难点:1.能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。

  课前准备

  1.课文插图、"我会说"中的词卡。(教师)

  课时安排:2课时。

  教学过程

  一、创设情境,激趣引入

  导学:小朋友们,你们喜欢去游园吗?今天,老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园,让我们一起走进"语文园地六"。

  二、游戏活动,巩固知识

  字词句运用

  (一)连一连

  1.创设游戏情境,引出活动一。

  2.引导学生说一说自己想怎么分。

  3.课件出示书中图片中的篮子,引导学生按结构将生字分成两类,学生汇报,教师点击课件完成连线。

  4.引导学生说一说还知道哪些左右结构的字,哪些上下结构的字。

   (二)读一读,背一背

  1.过渡:分完了苹果我们继续游玩,小朋友们,我们来到了一片草地上。呀,坏了,我们迷路了,我只知道我们要向东走,你知道哪面是东吗?

  2.学生根据自己的经验说一说哪儿是东,哪儿是西,哪儿是南,哪儿是北。

  3.出示儿歌:这首儿歌就能告诉我们怎样去辨别方向。

4.学生借助拼音自由地读一读儿歌。