教学内容

　　教材第35页例9和"做一做"，练习八的12--15题。

　　教学目标

　　1、能借助计算器探求简单的数学规律。

　　2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。

　　3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。

　　重点难点

　　1、探索计算中的规律。

　　2、发现计算规律并能应用规律指导计算。

　　教学过程

　　一、情景导入

　　1、出示计算器。

　　提问：同学们，你们认识它吗？它有什么作用或优点？计算器在我们生活中主要用来干什么？

　　2、导入新课：在数学这座宫殿中，有许多神奇的数和式子存在，今天，我们将利用计算器一起去领略数学的魅力，探究神奇所在。（出示课题）

　　二、新课讲授

　　1、教学例9。

　　（1）出示例9。

　　用计算器计算下面各题。

　　1÷11=0.0909...

　　2÷11=0.1818...

3÷11=