《冬天是个魔术师》教学设计

东门实验小学 一年2班 杨榆晖

一、教材分析：

北师大版一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十二个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十一组中以"冬天"为主题的一篇主体课文。本课教学时机与时令相结合，便于打通生活和语文学习的界限。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天的四个特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。

二、学情分析：

经过将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经掌握所有的拼音知识和一些识字方法，具备一定的识字能力，有一定的阅读小短文能力。但是，对于段落的划分还没有明显的认识。另外，学生虽然很积极参与课堂活动，但注意力集中时间不长。

三、教学目标：

1、随文识字，渗透性识字，识字15个，能正确读、认、写。

2、感受语言文字的美，并能对冬天的特点说出自己的见解。

3、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感。

四、教学重难点：

　　1、识字15个，能正确读、认、写。