第四单元 政权分立与民族融合

【课标链接】（本单元的内容标准）

1、了解三国鼎立形成的史实。

2、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

3、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

4、知道《水经注》《齐民要术》。讲述祖冲之推算圆周率的史实。

5、了解"书圣"王羲之、画家顾恺之以及云冈石窟和龙门石窟。

2、三国鼎立形成

3、三国经济

江南地区 1、原因

的开发 2、表现

3、影响

1、北魏的建立和统一

北方民族 2、孝文帝改革的措施

的大融合

3、孝文帝改革的作用

三国两晋 1、科技（数学、农学、地理学）

南北朝文化

2、艺术（书法、绘画、石窟艺术）

【重难点拨】（对本单元重点难点简要解析、点拨、指导）新 课 标 第 一 网

1、本单元三次以少胜多的著名战役：即官渡之战、赤壁之战、和淝水之战，重点应放在官渡之战和赤壁之战的比较上，可从时间、交战双方、战术、结果及其影响等方面思考其异同点。

2、三国鼎立的形成是一个重点。注意把握三国的名称、建立时间、建立者、都城。在这里还要注意识读"三国鼎立形势图"中的地理位置。

4、北魏孝文帝改革是一个重点。学习时，注意掌握改革的原因、改革的措施、改革产生的作用及对孝文帝的评价，特别要注意认识理解孝文帝顺应历史潮流促进民族融合的史实，树立改革和发展意识。

【学法指导】（好的学习方法，可以起到事半功倍的效果）

1、歌谣速记法

歌谣速记法是把识记材料编成"顺口溜"，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。比如我们可用这种方法来记忆魏蜀吴三国的形成：

赤壁之战定大局，魏蜀吴国三鼎立，

二二零年是曹丕，定都洛阳打魏旗，

次年刘备亦称帝，定都成都汉业绩，

二二二年孙称王，定都建业史称吴。