《童年的发现》教学设计

　　教学目标：

　　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写"胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁"等词语。读读记记"澄澈、困窘"等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

　　教学重难点：

　　1．理解作者被老师罚出教室后的心理活动。

　　2.了解课文是怎么做到"真实反映童趣"的。

　　3．理解"我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"等含义深刻的句子。

　　教学过程：

　　一、课前准备检查交流

　　1、导入：引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。

　　2.检查文中词语的掌握情况

　　3．课文讲了一件什么事？用自己的话概括

　　课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。

　　4.出示自主预习单

　　二、品读体验随文得法

1．"我"是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。