地理七年级下册（人教版）第九章《西半球的国家》

　　第二节"巴西"（ 第一课时）教学设计

一．设计理念：依据新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学中要充分发挥学生的主体作用，利用现代化教学手段辅助地理教学，创设地理情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生运用资料说明或解决地理问题的能力，使学生学会使用"证据"表明自己的观点，建立"用事实说话" 的科学态度 ，以实现学习方式的改变，让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

二．学习目标：

（一）知识与技能目标

1．运用地图了解巴西的地理位置和自然环境的特点，说明巴西是个国土广大的热带国家。

2．能利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影。

3．运用地图和资料，联系巴西的自然环境的特点，说出巴西因地制宜发展经济的实例。

(二)过程与方法目标

1.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力。

2.让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。

3.创设并组织适合学生的活动,通过相互交流、角色扮演、合作探究，激发学习兴趣，提高教学质量。

（三）情感态度与价值目标

1.进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析和探究的兴趣。

2.引导学生主动参与课堂讨论、小组合作,形成积极思考和乐于探究的学习态度,学会倾听和尊重他人。

3.懂得殖民统治对巴西种族构成、经济发展产生的影响。

三.教学重点和难点

重点:

1学会利用资料描述巴西的人文特色,分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响。

2巴西经济特征和主要热带经济作物。

难点：

培养学生利用资料说明或解决问题的能力，学会用"证据"表明自己观点的方法，建立"用事实说话"的科学态度。

四．教学准备

教师：制作多媒体课件，推荐相关网址或参考资料。

学生：课前通过各种途径收集巴西的相关资料。

五． 教学方法

读图分析、引导启发、讨论，角色扮演等。

六．教学过程