21.我不能失信

课题 我不能失信 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。 学前准备 1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1．认识5个生字。

2．有感情地朗读课文，读好人物对话。理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。

3.懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。 学习重点 从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵。 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、质疑课题，导入新课。（用时：5分钟） 　　1.直接出示课题，引导学生质疑。

　　2.出示课件，认识宋庆龄。

　　3.解释"失信"。 　　1.根据课题提出问题，如"'我'指的是谁？""'我'遇到了什么事情，不能失信"等问题。

　　2.互相交流课前收集到的关于宋庆龄的资料。 　　1.课题中的"我"指的是__________________________。 二、初读感知，自读自悟。（用时：10分钟） 　　1.安排学生自读课文，读准生字，读通句子。

　　2.设置问题，让学生带着问题读课文。

　　（1）故事发生在什么时间？

　　（2）文中有哪几个人？

　　（3）课文讲了一件什么事？ 　　1.学生首先自由朗读课文，边读边圈出本课生字，并将生字多读几遍。

　　2.按照老师提出的问题再读课文。 　　2.给生字注音。

　　耀（ ）

　　庆（ ）

　　盼（ ）

　　叠（ ）

　　歉（ ）