《阳光皮肤》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　南阳市九小 欧海丽

教材分析：

本文以课堂对话为主线，通过我的一番话，写出了南非黑人求平等、求生存的心声。

教学目标：

1、 引导学生流利、有感情的朗读课文。

2、 引导学生采用质疑互助式学习方式，让学生加深对课文内容的理解。

3、 引导学生感悟课文内容，体会"我"渴望全世界人民团结，、平等、互助的美好愿望。

学情分析

这是一篇充满趣味的课文，而学生也正是初一新生也刚刚组建了班集体，也是一个"大家庭"，而本文又是自读课，非常适合孩子的年龄段，认知水平，是孩子们能够融入课文的一个良好契机，在调动智商的情况下，也培养学生们情商，体会课文中的"我"渴望全世界人民团结、平等、互助的美好愿望。

重难点：

1、 引导学生了解南非黑人的自尊和对自由、平等、互助的美好愿望。

2、 引导学生理解一些重要语句的含义，感受爱国情。

教学准备：