课题：比的基本性质

教学内容：教材第50页-51页的内容，以及练习十一的题目。

教学目标：

1.理解并掌握比的基本性质。

2.能应用比的基本性质化简比。

教学重点：比的基本性质，化简比的方法。

教学难点：化简比与求比值的区别。

教学工具：课件

教学过程:

一、创设情境，生产问题。

小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多？

小明说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是6︰8。"

小强说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是3︰4。"

小丽说："我折的纸鹤数与时间（分）的比是12︰16。"

二、 探索交流，解决问题。

1.探究比的基本性质

例1：

"神舟"五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少？