学 科 数学 课 题 运用乘法分配律简便运算 课 型 教

学

目

标 1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点 会运用运算定律进行简单计算。 教学难点 会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。 教学课时 一课时 教学过程设计 教学内容及问题情境 　　第一课时（总第 课时）

一、复习导入。

　1、谈话：我们上节课学习了什么呢？ （乘法分配律）

　你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式 呢？谁来说一下？

　2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘 法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学 习。 板书：应用乘法分配律进行简便计算

　二、探究新知

　出示例 9 1、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了 5 副羽毛球拍，花了 330 元。还买了 25 筒羽毛球，每筒 32 元。（"一打"是 12 个。）王老师一共买了多少个羽毛球？

　怎样列式？谁来说说自己列的式子？ （板书并问学生各个数字代表什么）

　2、竖式计算

　3、能不能用乘法分配律进行简便运算呢？

　 12× 25 12× 25

　 =（3× 4）× 25 =（10+2）× 25

　 =3×（____× ____） =________

　 =3× ____ =

　 =

　三、巩固强化

　1、 在括号里填上合适的数或者运算符号。

　（40+7）×12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　29×56+56×31=[( )( )( )]( )( )

　2、用简便的方法计算。

　 （1）104×25 （2）15×（20+3）

　 （3）38×7+62×7 （4）5×23+5×27

　3、P30 做一做前两道

　四、全课总结。

　今天我们学习了什么？谁来小结一下？