数的顺序

教学内容：教科书第41页

教学目标：

1、 通过填写百数图，使学生更加清楚了解100以内数的顺序，深化学生对数概念的理解。

2、 通过观察、分析百数图，探究100以内数的规律，并培养学生探究乐趣。

教学重难点:发现100以内数的排列顺序的一般规律

教学过程：

一、 情境导入

　　同学们，你们喜欢寻宝活动吗?（喜欢)今天老师就带你们走进寻求知识宝藏的世界。（出示不完整的百数图），这呢是我给你们带来的一张寻宝图，这里面藏了好多秘密，我们一起来把它们找出来。

师：要通过百数图寻得宝藏，我们是不是首先得把百数图补充完整。

引导学生完成百数图的填写。

师：现在大家可以看到这都是我们前几节课所学的100以内的数，今天我们将通过百数图继续学习100以内数的顺序。（板书：数的顺序）。

二、 探究新知

A、认识百数图的结构

师：我们完成了百数图的填写还不能找到宝藏，百数图呢还给我