小学二年级数学第六单元《平行四边形》教学设计

　　主备人：三宝营乡学校 吴飞

　　指导、检查责任人：三宝营乡学校 乔广清

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：引导学生直观地认识平行四边形。

　　2、过程与方法：观察、操作，培养学生动手操作和实践能力。

　　二、教学重难点：认识平行四边形。

　　三、教学准备：长方形框架、七巧板

　　四、教学准备

　　五、教学过程：

　　（一）复习导入

　　我们已经认识了长方形和正方形，他们各有什么特点？

　　今天， 我们来认识一种新的图形。

　　（二）探索新知

　　1、做一做

　　（1）教师演示：出示长方形框架

　　这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。

　　它是长方形吗？我们给这个图形起个名字，叫平行四边形。板书课题。

　　（2）学生动手操作。

　　2、认识平行四边形

　　（1）教师借助长方形框架，在黑板上分别画一个长方形和一个平行四边形。

　　启发提问：这个平行四边形和原来的长方形比，哪里变了？哪些没有变？

　　想一想，用手里的长方形框架拉一拉，比一比。你发现了什么？

　　学生汇报，交流

　　（2）长方形和平行四边形有什么相同的地方，有什么不同的地方？

学生讨论、交流。