27、蒙娜丽莎之约

学习目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文

2、 了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

3、 能运用本课知识完成练习题

教学课时：2课时

第一课时

学习目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文

2、 了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合在一起的写作方法。

教学过程：

一、 板题示标

师：今天我们来一起学习第27课《蒙娜丽莎之约》

二、 第二次"先学后教"初读课文，解决词语问题

师：请同学们快速默读课文，利用工具书或者同桌交流理解文中词语，如果还有不理解的地方，在文中用--画出，5分钟后一起交流

1、 生快速默读课文，并画出不理解的词语

2、 同桌交流、讨论

3、 全班交流。（都不会，老师来完成）

师：看来文中的词语大家都会了，那现在我们就近距离来接触这幅世界名画《蒙娜丽莎》，去感受一下她的无限魅力。

三、 第二次"先学后教"出示自学指导（一）

请同学们快速默读课文，用自己的话概括课文主要写了什么事？

（3分钟后比谁概括得精炼、准确）

1、 学生快速默读课文，教室巡视

2、 指名回答，不完整可以补充

预设答案：课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

师：回答得真准确，老师看出你在认真读课文了，下面让老师看看谁也在认真学习，请看老师为大家准备的自学指导（二）

四、 第三次"先学后教"出示自学指导（二）

请同学们再次快速朗读课文，思考：

作者是从哪些方面写出了这幅名画的魅力，并在文中用--做出标记

3分钟后比赛谁回答得准确

1、 生自学，并动手做标记

2、 指名回答，不完整可以补充

（1） 生答案--人多

师：对，其实，文中还有多处写了观看名画的人多，你能找出来吗？

生：有这么多人来观看，这就是名画的魅力！