课　题 几和第几 教　学

目　的 1.认识序数，能正确地用序数表达问题；感知序数与基数的区别，学会表述几个和第几个。

2.准确地区分基数与序数所表达的问题。

3.应用所学知识准确说出事物所处的位置。 教材分析 重点 序数的理解，序数与基数的区别。 难点 序数的理解，序数与基数的区别。 教具 学具卡片，投影仪、电脑。 教　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、体会情境，学习新知。

　　1.理解图意：出示主题图，学生看图说图意。

2.复习基数知识：提问："你看到了什么，可以告诉智慧仙子吗？"学生小组讨论交流，自由发表意见，指名回答。

二、新授。

1．问题引入："智慧仙子请问同学们，带帽子的男同学排在第几？并请你说说你是怎样数的？"

学生自由发表议论，鼓励学生提出多种答案并指派学生上台结合例图叙述数的方向。教师对学生的叙述加以正确评价，明确数的方向。

　　2．提出"排在第5的是谁？"

　　小组互相说说，指名上台结合主题图进行叙述。

3．提问 "谁来说说排在前3个的是哪几个人？排在后4个的是哪几个人？排在第3个的是谁？排在第4个的是谁？"

　　小组讨论，指名回答，由学生互相作出评价。

4．发散思维，应用新知。提出问题："根据图意，用我们刚才所学的新知识，你还可以怎样说？"小组互相说说，指名上台叙述。学生互相加以评价，教师作出正确的解释。

　　5．归纳总结，有序表达：图上有5个人，排在第一的是......