6 燕子专列（第2课时）

三（1）班 教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

今天我们继续来学习6《燕子专列》。（板书课题）

2.揭示目标

（1）体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

（2）感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习1、2自然段。感悟瑞士政府对燕子的关爱。（14分钟左右）

独学：

　（1）朗读课文。

　（2）想一想：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

（3）瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。这是一列什么样的火车？

互学：

在学生自主读书、思考的基础上同桌讨论。

群学：全班交流，教师引导学生抓住重点词语用简洁的语言解疑。再读课文，体会瑞士政府对燕子的关爱。